Nueva Zelanda Day4 | ¡Tres fenómenos interesantes en la puerta de la escuela y una reflexión sobre mis "errores"!

Cuando envié al bebé a la escuela hoy, tuve tiempo de pararme un rato en la puerta de la escuela y observé algunas cosas muy interesantes:

1) Niños montando en bicicleta en días de lluvia;

Algunos niños son traídos por sus padres, pero algunos niños llegan caminando por su cuenta. Hoy vi a dos niños de cinco o seis años, vestidos con pantalones cortos, que llegaron montando en bicicleta bajo la lluvia.

En el país podría ser difícil de imaginar, a los cinco o seis años, andar en bicicleta solo, aún con lluvia, con temperaturas alrededor de 10 grados y usando pantalones cortos, sin ningún padre acompañándolo, es realmente impresionante:

El punto es que cuando los vi cruzar la calle, los autos detrás de ellos todos se detuvieron esperando a que pasaran los dos pequeños, ¡fue realmente lindo!

Al llegar a la puerta de la escuela, cuando les saludé, estaban muy felices. Les pregunté: ¿How old are you? y ¡ellos extendieron seis dedos!

Luego les pregunté: ¿Estás feliz yendo a la escuela así todos los días?

Respóndeme: No es todos los días, pero nos encanta montar.

¡La voz al hablar también revela un tono infantil!

2) un abrazo antes de entrar por la puerta;

La escuela es una escuela religiosa, por lo que hay niños de diferentes colores de piel, pero he visto que tanto los adultos como los niños, si son traídos por sus padres, básicamente se dan un beso ligero o un abrazo en la entrada de la escuela.

En este punto, los niños y padres chinos son un poco tímidos;

3) Padres en la entrada de la escuela:

Ya sea llevar a los niños a la escuela o recogerlos después de clases, muchos padres suelen saludarse y luego charlar sobre temas muy casuales.

Escuché atentamente, todos se conocían porque eran padres, pero durante la conversación nadie habló sobre cómo aprenden los niños ni cosas por el estilo, solo se hablaba de cosas como partidos de fútbol o anécdotas divertidas de la zona.

La entrada de la escuela es muy interesante, definitivamente se siente diferente a la sensación de multitudes en la puerta en China. Cuando se recoge a los niños en China, la verdad es que la entrada es bastante opresiva, mientras que aquí te da una sensación de relajación total.

Por último, quiero mencionar algo que vale la pena reflexionar sobre mí mismo:

El lugar donde vivimos está a unos tres kilómetros de la escuela. Normalmente tengo el hábito de caminar, así que pensé que el niño también podría ir conmigo todos los días, aprovechando para hacer ejercicio y ver el paisaje a lo largo del camino. El primer día caminó bastante bien, pensé que no habría problema, así que el segundo día salimos y asumí que también caminaríamos.

Cuando salimos, sentí que no estaba muy dispuesto. Después de caminar menos de unos cientos de metros, comenzó a decir que le dolían las piernas y que no podía caminar, y su tono estaba lleno de resistencia. Instintivamente pensé que estaba haciéndolo por pereza, que era un problema de actitud, así que no presté atención a sus emociones y aceleré el paso hacia adelante. En el fondo, también estaba un poco enojado, pensando que no se esforzaba ni cooperaba, e incluso, un poco a modo de desafío, me alejé de él una cierta distancia.

Esta noche le pregunté por qué no quería irse esta mañana, y él dijo: “En realidad, no quería irme desde el principio, hoy realmente me siento muy cansado, pero tú tampoco me preguntaste, solo me llevaste contigo.”

En ese momento, de repente me di cuenta de que había estado empujando mi propio ritmo, mis propios pensamientos, sentí que caminar era algo bueno, era ejercicio, era compañía, pero lo ignoré: para él, ese momento puede ser solo cansancio, no dormir bien, no querer moverse.

Mi "persistencia" es en realidad una especie de negligencia.

Yo pensaba que "el primer día fue aceptable" = "podemos seguir adelante después", pero para un niño, el estado del primer día no equivale a la emoción del segundo día. Pensé que lo estaba llevando a hacer ejercicio, pero en realidad solo lo estaba llevando por mi camino, olvidando preguntarle: "¿Estás bien hoy?"

Así que me di cuenta de que: el estado del niño cambia en tiempo real, no se puede deducir un "consenso" continuo y estable a partir de un solo éxito. A menudo establecemos patrones demasiado rápido, pero los niños no son máquinas, sino individuos en constante cambio.

Y para los niños, tal vez mi juicio en ese momento fue "intencionalmente lento", "no cooperativo", pero luego me di cuenta de que - eso también podría ser una forma de pedir ayuda, una lucha por no saber cómo expresar "realmente no puedo hoy". Cuanto menos pueden expresar los niños, es más probable que usen "llorar", "esconderse", "aferrarse" para transmitir su malestar.

Así que la verdadera compañía no es llegar juntos al destino, sino si a lo largo del camino hemos visto el estado del otro.

Tal vez una educación realmente buena no es que moldeemos a un niño en lo que queremos que sea, sino que le preguntemos una y otra vez durante el viaje: "¿Cómo quieres ir hoy?" ”

Y la lección que los padres tienen que aprender es cambiar de "tirar de él" a "caminar con él", aunque este camino sea lento o incluso se detenga a mitad de camino, siempre que estén conectados entre sí, es más importante que el destino.