Le groupe d'universités Russell, qui comprend des universités telles qu'Oxford, Cambridge, Bristol et Durham, a publié un ensemble de principes pour aider les universités à exploiter l'intelligence artificielle, a rapporté Sky News le 4 juillet. Soutenu par les vice-chanceliers de 24 universités du groupe Russell, le communiqué indique qu'il souhaite soutenir l'utilisation éthique et responsable d'outils tels que ChatGPT, tout en s'efforçant de maintenir l'intégrité académique. L'utilisation de l'IA générative dans l'enseignement et l'évaluation "a le potentiel d'améliorer les expériences d'apprentissage des étudiants, d'améliorer les compétences de raisonnement critique et de préparer les étudiants aux applications réelles des technologies d'IA générative", indique le communiqué. "Garantir l'intégrité académique et l'utilisation éthique de l'IA générative peut également être atteint en favorisant un environnement dans lequel les étudiants peuvent poser des questions sur des cas spécifiques de son utilisation et discuter ouvertement des défis connexes sans craindre d'être critiqués. punir."
Voir l'original
Cette page peut inclure du contenu de tiers fourni à des fins d'information uniquement. Gate ne garantit ni l'exactitude ni la validité de ces contenus, n’endosse pas les opinions exprimées, et ne fournit aucun conseil financier ou professionnel à travers ces informations. Voir la section Avertissement pour plus de détails.
Le groupe d'universités Russell, qui comprend des universités telles qu'Oxford, Cambridge, Bristol et Durham, a publié un ensemble de principes pour aider les universités à exploiter l'intelligence artificielle, a rapporté Sky News le 4 juillet. Soutenu par les vice-chanceliers de 24 universités du groupe Russell, le communiqué indique qu'il souhaite soutenir l'utilisation éthique et responsable d'outils tels que ChatGPT, tout en s'efforçant de maintenir l'intégrité académique. L'utilisation de l'IA générative dans l'enseignement et l'évaluation "a le potentiel d'améliorer les expériences d'apprentissage des étudiants, d'améliorer les compétences de raisonnement critique et de préparer les étudiants aux applications réelles des technologies d'IA générative", indique le communiqué. "Garantir l'intégrité académique et l'utilisation éthique de l'IA générative peut également être atteint en favorisant un environnement dans lequel les étudiants peuvent poser des questions sur des cas spécifiques de son utilisation et discuter ouvertement des défis connexes sans craindre d'être critiqués. punir."